Desde la creación de la Facultad de Educación en 1994, las prácticas pedagógicas y sociales han constituido el eje articulador de la formación de los futuros licenciados. En ellas convergen los componentes disciplinares, pedagógicos y didácticos que dan sentido al proyecto formativo de la Facultad, consolidándose como un espacio privilegiado para el encuentro entre la teoría, la experiencia y la realidad educativa.
A lo largo de su trayectoria, las prácticas han evolucionado en diálogo con las transformaciones de los contextos educativos y los debates contemporáneos sobre las disciplinas, las pedagogías y las didácticas. Estas dinámicas han permitido reconocer las tensiones propias del ejercicio educativo no como obstáculos, sino como oportunidades para enriquecer la reflexión académica, fortalecer los procesos formativos y ampliar los horizontes conceptuales de la formación docente.
En este sentido, las prácticas representan un escenario vivo de aprendizaje, innovación y construcción colectiva de conocimiento, en permanente transformación para responder a los desafíos de la educación y de la sociedad.
