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SOBRE LA FACULTAD

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Medio Universitario

La Vicerrectoría del Medio Universitario se asegura que todos los procesos en la Universidad estén acordes con los principios educativos de la Compañía de Jesús, así como a propiciar la conformación y desarrollo de la Comunidad Educativa y a promover, dentro de las posibilidades, el bienestar integral de cada una de las personas que la componen.

La Vicerrectoría del Medio Universitario está conformada por cinco Centros:

1. Centro de Fomento de la Identidad y Construcción de la Comunidad Más información
Instagram:@identidadycomunidadpuj

Programa de Participación Universitaria - Más información
Instagram:@participapuj

2. Centro de Gestión Cultural - Más información
Instagram:@cultura_javeriana

3. Centro Javeriano de Formación Deportiva - Más información
Instagram: @deportivopuj
Facebook: @CentroDeportivoPUJ

4. Centro de Asesoría Psicológica y Salud - Más información
Instagram: @javerianacaps
Facebook: @AsesoriaPsicologicaYSalud

5. Centro Pastoral San Francisco Javier - Más información
Instagram: @centropastoralsfj
Facebook: @CentroPastoralPUJ

En la Facultad de Educación la persona encargada del Medio Universitario es la Asistente de Decanatura, Isabela Tenorio Obando. Su correo es: itenorio@javeriana.edu.co y su teléfono es: +57 (601) 3208320 ext. 2634

1. Inducción:
La inducción es el proceso de acogida y orientación mediante el cual los neojaverianos son bienvenidos al estilo de vida javeriano, conocen el contexto universitario y generan vínculos entre ellos, para facilitar su adaptación y transición al mismo, ser conscientes de su ser humano integral, la diversidad de opciones formativas que se ofrecen y tomar decisiones con responsabilidad para su desarrollo durante la etapa universitaria.

La inducción se estructura en tres momentos principales:

Admisión: es la etapa en la que se encuentra el aspirante previo a su ingreso y matrícula en la Universidad.
Semana de Acogida: tiene lugar una semana antes del inicio de clases del programa respectivo, de acuerdo con el calendario estipulado por la Universidad.
Transición a la vida universitaria: posterior a la Semana de Acogida, desde la Facultad se realizan acciones que permitan orientar y acompañar el proceso del estudiante con el fin de apoyarlo en el mismo y la finalización exitosa de su etapa universitaria.

Los Inductores Javerianos:
Para poder llevar a cabo los procesos de inducción, la Universidad estipula que hay quienes pueden colaborar en las actividades que la inducción implica, particularmente durante la Semana de Acogida, por lo cual se ha constituido la figura de los inductores que son estudiantes que se encargan de apoyar y acompañar los procesos para Neojaverianos.

El grupo de inductores apoya además de la semana de acogida, espacios académicos, relacionados con el Medio Universitario y con la promoción de la Facultad.

La Facultad de Educación cuenta con el acompañamiento de un profesional en Actividad Física y Promoción del Centro Javeriano de Formación Deportiva cuya función es incentivar la actividad física, deporte y recreación para toda nuestra comunidad.

Contacto:
Rodrígo Saldoval Escobar
Correo electrónico: rodrigo.sandoval@javeriana.edu.co
Teléfono: +57 (601) 3208320 Ext. 2618

EVENTOS Y NOTICIAS

null Evento - semillero

Laura Camila Bernal Montoya

modificado hace 7 meses

Conversatorio Semillero de Infancias

Edificio Lorenzo Uribe S.J

El Edificio de la Facultad de Educación es una impresionante estructura de 8 pisos. Ofrece amplios espacios de estudio, 4 salas cerradas disponibles para todos los estudiantes, y estas equipadas con portátiles y televisores, lo que los convierte en herramientas útiles tanto para el trabajo individual como para las reuniones grupales.

La Facultad de Educación de la Universidad Javeriana en Bogotá, Colombia, se distingue por su compromiso con la formación de educadores competentes y éticos, preparados para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

Combinación de teoría y práctica, la Facultad ofrece una amplia variedad de programas de Posgrados y Pregrados

Fomentar el pensamiento crítico, el compromiso social y la innovación pedagógica.

Sus profesores, crean un ambiente de aprendizaje enriquecedor que refleja su tradición jesuita de excelencia académica y servicio a la comunidad.

La Facultad se destaca por su sólida investigación y aportes significativos al campo educativo.

Promueve activamente el involucramiento de los estudiantes en proyectos de servicio comunitario y prácticas docentes

Todo ello confluye en una experiencia educativa completa que prepara a los estudiantes para ser líderes transformadores en sus respectivas comunidades y campos de trabajo.

INVESTIGACIÓN

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La Facultad de Educación se dedica a la investigación en el campo educativo, generando conocimiento relevante y práctico que impacte positivamente en las comunidades educativas. Nuestros investigadores abordan temas como pedagogía, inclusión educativa, tecnología educativa y formación docente, colaborando estrechamente con escuelas y partes interesadas. Fomentamos una cultura de investigación entre nuestros estudiantes y promovemos la colaboración interdisciplinaria para abordar los desafíos educativos desde múltiples perspectivas, contribuyendo al desarrollo de una sociedad más equitativa y con oportunidades educativas de calidad.

Grupos de investigación
Proyectos de investigación
Semilleros de investigación

Coordinador del Grupo: Óscar Cuesta

Este grupo se consolida desde la educación como una práctica social que se encamina a la formación de sujetos en los diferentes entramados culturales y relaciones sociales que se ven influidas por las dinámicas de poder. En esta medida, la subjetividad que se construye desde los discursos, prácticas y políticas educativas y de infancia confluyen en la formación del sujeto que aprende y se forma y, a su vez, es capaz de agenciar y resistir desde sus propias prácticas.
Cada una de las líneas que componen este grupo aporta a la generación y análisis de prácticas educativas a partir de las ontologías que emergen en los diversos contextos de participación política y ciudadana, por esto es imposible desligarse de una política de la memoria, la narración y la experiencia que permite construir una pedagogía para la paz y la reconciliación. que se llevan al aula y que a partir de allí circulan por los diferentes espacios en los que los estudiantes y profesores participan.

Línea sociedad, política educativa y pedagogía. Esta línea está organizada en tres sub-áreas:
- Políticas y gestión de sistemas educativos.
- Prácticas educativas y procesos de formación.
- Internacionalización de la educación.
Línea Educación para la convivencia escolar y social.
Infancias, cultura y educación.

Coordinador del Grupo: Óscar Cuesta

Este grupo se consolida desde la educación como una práctica social que se encamina a la formación de sujetos en los diferentes entramados culturales y relaciones sociales que se ven influidas por las dinámicas de poder. En esta medida, la subjetividad que se construye desde los discursos, prácticas y políticas educativas y de infancia confluyen en la formación del sujeto que aprende y se forma y, a su vez, es capaz de agenciar y resistir desde sus propias prácticas.
Cada una de las líneas que componen este grupo aporta a la generación y análisis de prácticas educativas a partir de las ontologías que emergen en los diversos contextos de participación política y ciudadana, por esto es imposible desligarse de una política de la memoria, la narración y la experiencia que permite construir una pedagogía para la paz y la reconciliación. que se llevan al aula y que a partir de allí circulan por los diferentes espacios en los que los estudiantes y profesores participan.

Línea sociedad, política educativa y pedagogía. Esta línea está organizada en tres sub-áreas:
- Políticas y gestión de sistemas educativos.
- Prácticas educativas y procesos de formación.
- Internacionalización de la educación.
Línea Educación para la convivencia escolar y social.
Infancias, cultura y educación.

Proyecto: Think Big Colombia. ¿Y si hablamos de participación en los medios? Un estudio desde la perspectiva de los niños y niñas colombianos.

En Colombia, el proyecto Think BIG tiene por objetivo indagar la forma en que los niños y niñas participan en la escena mediática actual, vinculándoles como co-investigadores. Para ello, se trabajó con niños y niñas de 7 a 14 años, de instituciones educativas públicas y privadas, así como organizaciones locales en las ciudades de Barranquilla, Bogotá y Cali quienes participarán tanto en el diseño y análisis de una encuesta dirigida a niños y niñas de toda Colombia a través del uso de plataformas digitales, como en la estrategia de socialización de resultados. El proyecto en Colombia cuenta con la participación de la Universidad del Norte y Universidad del Valle.

Los resultados permitirán establecer comparaciones sobre la forma cómo niños y niñas conciben y reflexionan sobre su papel en sus comunidades, en países que hacen parte del proyecto global: Australia, Reino Unido y Chile.

El proyecto se encuentra en la etapa de recolección de datos, luego de haber realizado el diseño de la encuesta, a través de diferentes talleres de co-investigación con niños y niñas.

Rocío López.
Profesora Asistente Facultad de Educación.
rvlopez@javeriana.edu.co

https://sites.google.com/view/thinkbigcolombia/p%C3%A1gina-principal

Proyecto: La relación entre educación rural y conflicto armado en Colombia. Estado de la cuestión.

El proyecto, desarrollado en convenio con la Comisión de la Verdad, busca caracterizar los documentos y publicaciones que abordan la relación entre educación rural y el conflicto armado en Colombia desde 1991, año de promulgación de la Constitución Nacional, para comprender la incidencia del sistema educativo en las dinámicas del conflicto armado y viceversa.

La investigación ha logrado recopilar y revisar documentos y publicaciones que abordan la relación entre educación rural y conflicto armado. Con los datos alcanzados se puede afirmar que las investigaciones que tienen por objeto la relación entre educación rural y conflicto armado son muy pocas si se tiene presente que Colombia vive varias décadas de Conflicto y su población tiene una raigambre rural.

Luz Marina Lara
Profesora Asociada Facultad de Educación.
laral@javeriana.edu.co

Yolanda Castro
Profesora Asistente Facultad de Educación.
ycastro@javeriana.edu.co

Fabiola Cabra
Profesora Titular Facultad de Educación.
fcabra@javeriana.edu.co

Clara González
Profesora Asistente Facultad de Educación.
clarag@javeriana.edu.co

Óscar Cuestas
Profesor Asistente Facultad de Educación.
ocuestas@javeriana.edu.co

Semillero: Las infancias como campo de investigación social y educativo
Estado: activo
Tutor: Rocío López Ordosgoitia
Estudiante coordinador: N/A
Departamento: Departamento de Formación

Se desarrollaron cuatro sesiones, donde tuvimos la participación de dos invitados que socializaron sus trabajos de investigación con niños y niñas

Realización de cuatro charlas con investigadores invitados para socializar y discutir proyectos realizados o en curso.

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Semillero: Actividad Física, Salud y Deporte
Estado: activo
Tutor: Marlucio De Souza Martins
Estudiante coordinador: Paula Sofia Rojas Ospina
Departamento: Departamento de Formación

Para el año de 2019 se logró un total de 10 trabajos presentados derivados de participación en congresos científicos, eventos internacionales y publicación en revistas indexadas.

Se publicaron dos artículos de las estudiantes de Pedagogía Infantil:

• Paula Lucio Tavera, con el artículo “Neuroeducación: Una Propuesta Pedagógica para Educación Infantil”, publicado en la Revista Análisis, Vol.51, Nº 94, pp. 159-179, https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.08

• Stephanie Hernández Sánchez y Diana Alejandra Duque Carvajalino, con el artículo “University Satisfaction and Education Quality in Students of Early Childhood Education Program”, publicado en IATED Digital Library - INTED Proceedings, pp. 4165-4170 - doi: 10.21125/inted.2019.1039

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